西电教〔2005〕43号
关于下发《威尼斯7798cc
本科教学教材选用管理办法》的通知
各单位：
为了贯彻落实教育部有关文件精神，进一步规范我校教材选用管理，健全科学的教材选用制度，促进选用高水平的教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂，不断提高教学质量，根据形势发展的要求，结合我校的实际情况，特制订《威尼斯7798cc本科教学教材选用管理办法》，现予以下发，请遵照执行。
附件：1.威尼斯7798cc本科教学教材选用管理办法
2.威尼斯7798cc选用教材审批表
二ＯＯ五年六月二十三日
主题词：高校 教材 管理 通知
附件1
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本科教学教材选用管理办法
为了贯彻落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 》（教高〔2001〕4号）和《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见 》（教高〔2005〕1号）精神，进一步规范我校教材选用管理，健全科学的教材选用制度，促进选用高水平的教材，杜绝质量低劣的教材进入课堂，不断提高教学质量，特制订本办法。
一、教材选用原则
1.优先原则：优先选用国家级、省部级规划或获奖教材，我校主编的各级各类规划教材，以及近几年出版的新版教材、国外原版教材和电子教材。
2.适用性、先进性原则：选用的教材既能反映本学科前沿最新发展水平，同时又能适应我校人才培养目标的需要。
3.稳定性原则：所选用的教材应具有相对稳定性。
二、教材选用标准
（一）文字教材的选用
1.选用的教材必须符合社会主义市场经济建设、社会发展和科技进步对人才培养的需要，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法，全面、准确地阐述本学科的基本理论、基本知识和基本技能。
2.选用的教材必须符合本专业人才培养目标及课程教学的要求，取材合适，深度适宜，份量恰当，符合认知规律，富有启发性，有利于激发学生学习兴趣，有利于学生知识、能力和素质的培养。
3.选用的教材应体现科学性、先进性和适用性的有机统一，能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果，正确阐述本学科的科学理论，完整表达课程应包含的知识，结构严谨，理论联系实际，具有学科发展上的先进性和教学上的适用性。
4.选用的教材应文字精练，语言流畅，文图配合恰当，图表清晰准确，符号、计量单位符合国家标准；加工、设计、印刷、装帧水平高，价格合理。
（二）电子教材的选用
选用的电子教材除了要符合文字教材的相关选用标准外，还应满足以下标准：
1.设计水平高，操作简便，人机交互性强，学习路径可选，交互参数可设；安装方便，兼容性强，可靠性高，运行速度快，容错性能强；用户指导简明完备，便于使用，教学性价比高。
2.界面设计简明，重点突出，使用简便；图片、图像清晰，动画生动准确，音效质量好，智能化水平高；文字表达规范，字号、字体和色彩适合阅读，用标准语音讲解、配音和对白。
三、教材选用程序
1.每年6月中旬为选用本年度秋季用教材时间；12月中旬为选用次年度春季用教材时间。
2.学校要加强基础课尤其是全校统考课程选用教材的管理，保证高质量的教材进入课堂。基础课的授课单位要对本学科最新的发展状况进行全面、深入的调查研究，根据课程教学大纲的要求和有关教材信息，提出教材选用意见，经学院教材建设分委员会审核，学院主管教学负责人签字后，报学校教材建设委员会审批。
3.其他课程选用教材的决定权归属开课学院。由各学院分管教学的负责人召开学院教材建设分委员会会议研究决定。
4.教材供应中心按学校教材建设委员会和学院教材建设分委员会审批的意见，做好教材订购的汇总工作，同时将下一学期各专业教材选用的各项信息于每学期结束前以网上发布及发放文字材料的形式向教师和学生公布。
四、管理机构及任务
1.学校教材建设委员会加强对教材的编写、评价、推荐和选用工作的指导和监督，定期研究和解决教材工作中的重大问题。
2.教材选用日常工作归学校教材建设委员会和各学院教材建设分委员会管理，由其按有关程序向教材供应中心下达使用计划。教材供应中心根据校院两级教材建设委员会下达的计划实施教材的统一预订、购买、发行，任何其他单位和个人未经批准，不得以任何理由和任何形式，向学生发售、推销教材及教学参考书等。
3.各院系应加强对教材选用工作的领导，为提高教学质量，不断加强教材的“精品意识”，努力选用高质量的教材。
4.教务处和各院系应加强教材建设与管理工作的研究，及时组织对教材的跟踪调查和信息反馈，开展教材评价和评优工作，进一步推进教材选用管理的制度化、科学化和现代化。
5.教材一经选用，必须按计划使用，不得因更换任课教师等原因拒用或私自变更。
五、责任追究和处理
1.凡未经批准的单位和个人，不得私自向学生发售、推销教材及教学参考书等，一旦发现将追究责任人的责任。
2.各院系因教材计划疏漏，导致学生上课无教材的情况，属教学事故，要追究院系主管教学负责人的责任。
3.因教材采购环节的失误，造成教材错版、课前未到书等情况，由教材供应中心负责人负责。
六、本办法自2005年6月23日起执行，由学校教材建设委员会负责解释。
